[사회과학]자아존중의 발달에 상대하여
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작성일 23-01-18 11:06본문
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- 자신이 보
는 자아, 상대방이 보는 자아, 실제로 존재하는 자아가 각각 두
사람씩이기 때문일것이다 ”
이와 같은 자아들은 어느정도 유사한 점을 가지는 것이 보통이지만,
개인이 자기 자신에 관련되어 가지는 관점, 타인이 자기를 보는 방식,
실제로 존재하는 방식에는 차이가 있따
본 장에서는 개인이 자기 자신을 보는 방식과 각 개인의 자아관이
긍정적인가 또는 부정적인가에 관련되어 일차적인 관심을 가져
보기로 한다.
_SLIDE_3_
1. 자아존중의 발달
존중(esteem) : 하나의 산물일 수도 있고, 하나의 과정일 수도 있따① 산물로서의 존중 : 높은 관심이나 호의적인 意見을 의미함
② 과정으로서의 존중 : 존경이나 애정을 가지고 대화하는 것, 가치를 정하 는 것,
그…(To be continued )① 어떤 종류의 느낌이 당신을 행복하게 만드는가
② 당신 자신에 관한 어떤 종류의 느낌이 당신을 슬프게 만드는가
③ 당신이 자신을 비난할 때 왜 비난하는가
④ 자신을 칭찬한다면 무엇 때문인가
1) 소속감(belonging)
2) 능력감(feeling competent)
3) 가치감(feeling worthwhile)
① 개인은 자기가 그런 종류의 사람이기 때문에 자신을 가치 있는 존재
② 타인이 그렇게 평가하기 때문에 자신을 가치 있는 존재로 보는 경우
2.
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[사회과학]자아존중의 발달에 상대하여
레포트/인문사회
다.
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[사회과학]자아존중의 발달에 상대하여
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_SLIDE_1_
자아존중의 발달
_SLIDE_2_
어떠한 내용들이 있을까 (先학습)
W. James는 다음과 같이 말한 적이 있따
즉 “두 사람이 만나면 실제로는 여섯 사람이 존재한다.
이번 학습 내용은 어린이의 자아존중 발달을 격려하기 위해서
교사가 무엇을 할 수 있고, 부정적인 자아관을 형성한 어린이를
돕기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있는가에 대한 기초를 제공하고자
한다.