[인문사회] 유치원 교육과 정중 사회 생활영역의 목표(goal)와 내용체계 및 주제선정과 활동 계획 fp / 유치원 교육
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작성일 23-02-05 06:12
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”는 속담이 있다아 이는 인격 형성기인 유아기의 도덕적 조기교육의 당위성을 강조한 것이며 교육의 기초성을 강조하는 것이다. 우리나라 제6차 유아교육과定義(정의) 사회생활영역은 기본생활습관을 기르고 자신의 생각과 행동을 조절하여 남과 더불어 사는 방법을 익히며, 사회현상에 대하여 합리적으로 대처해 나갈 수 있는 기초능력을 배양함으로써 민주시민(Citizen)의 자질을 기르기 위한 것이라고 밝히고 있다아
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유치원 교육과정 중 사회생활영역의 목표와 내용체계 및 세부영역의 주제선정...
Ⅰ. 서 론
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유치원 교육과정 중 사회생활영역의 목표(goal)와 내용체계 및 세부영역의 주제선정...
[인문사회] 유치원 교육과 정중 사회 생활영역의 목표(goal)와 내용체계 및 주제선정과 활동 계획 fp / 유치원 교육
예로부터 “세살 적 버릇 여든까지 간다. 또한 전통사회 조상들은 매사에 시(時)를 중시하였으며, 특히 유아생활습관 지도시 때를 기다려서 때에 알맞은 지도를 하였다. 이렇듯 유아들의 조기교육을 강조한 바는 옛 글에서 수없이 찾아볼 수 있다아 현대적인 교육제도가 도입되면서 유아교육이 스타트된 것으로 오인하는 경우가 있으나, 우리의 전통교육에서는 이미 조기교육의 당위성과 중요성을 널리 지적하고 있었다.
유치원 교육과정 중 사회생활영역의 목표와 내용체계 및 세부영역의 주제선정과 활동계획fp„학년 A형 유아사회교육
다.
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인간은 특별한 경우를 제외하고는 사회 속에서 타인과 더불어 살아가야 하는 운명을 지니고 있다아 남과 더불어 살아가기 위해서는 개인의 우호적인 성격이나 남과 잘 어울릴 수 있는 성향 등을 타고나야 하겠지만, 어릴 때부터 사회 전반에 대한 이해와 함께 남과 어울려 사는 방법과 사회적 생활을 하기 위한 조절기 등을 배워나가는 과정 또한 중요한 경험이 된다고 할 수 있겠다.
